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寻找身边的好学校:永福菁华小学翰墨传承文化 ,特色孕育人生

时间:2018-01-14 12:38来源:网络整理 作者:小灰灰网络
学生在专心致志地书写 学校举行百人书**现场比赛 校园全景 漳平市永福菁华小学的前身是创办于清光绪35年(1909年)的菁华学堂,已走过百年历程。有12个教学班,30名教职员工,在校学生500余名。 学校秉承“雨露阳光,润泽生命”的教育理念,把抓好书**艺术

学生在专心致志地书写

学校举行百人书**现场比赛

校园全景

漳平市永福菁华小学的前身是创办于清光绪35年(1909年)的菁华学堂,已走过百年历程。有12个教学班,30名教职员工,在校学生500余名。

  学校秉承“雨露阳光,润泽生命”的教育理念,把抓好书**艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口,将书**教育融合在学校素质教育中,构建起特色鲜明的书**教育文化。学校被评为龙岩市特色示范小学,是龙岩市24所特色示范学校中,唯一的一所农村完小。

  一、建立科学的管理体系

  为弘扬书**艺术,繁荣祖国传统文化,大力实施教育部《关于中小学开展书**教育的意见》和《中国书**发展纲要》,学校决定把书**教育作为最重要的特色来打造。经过九年的摸索实践,学校不仅强化了对书**教育的重视、管理和指导,还科学地推动了书**教育的不断发展。

  二、营造浓郁的墨香氛围

  学校近年来先后投入50多万元,大力营造墨香校园的氛围,创建了“书**艺术”主题的校园环境文化。一是设置专用书**练习室4间;二是建造古朴清秀的历代书**碑林、别具一格的书**文化墙;三是在教学楼、综合楼楼道、教师办公室悬挂师生书**作品,利用书**长廊定期展示学生作品,营造良好的书**氛围;四是修建书**名家作品展馆及典雅精致的墨香苑,不断提升校园文化的品位和档次;五是精心布置风雨操场。教学楼底层的风雨操场四周墙壁作了精心的设计——悬挂古代著名书**家的简介框、古诗词大观、王羲之《兰亭序》以及有关书**的知识框等内容。柱子正面还悬挂了学生书写的精美的书**作品框,营造了浓厚的书香氛围。

  三、打造过硬的师资队伍

  1.强化教师培训

  学校坚持实施“111”工程(即一周练一页钢笔字,一天练一板粉笔字,一周练两张毛笔字),采取多样形式开展训练。一是学校领导带头练,与教师共同研讨训练方**和技巧,为教师做出示范和榜样。二是年级组长组织练,充分发挥年级组长的作用,坚持以年级为基本单位,通过年级组长带领组员练习书**。三是骨干教师榜样练,充分发挥书**骨干教师的辐射作用。学校成立书**沙龙,每周一次集中训练,通过榜样示范,激发训练信心与积极**。四是提供条件鼓励练,固定练习地点和时间,并提供训练所用的笔、墨、纸、砚,由专职教师现场指导,最大限度为教师提供后勤保障。五是专题讲座辅导练。学校定期邀请市书协领导和名家到校开展书**讲座,进行理论指导和技能培训,结合现场示范、互动交流等动态活动。

  2.建立考核机**

  结合学校书**师资力量现状,学校出台了《书**教师职责》《写字(书**)教师考核实施办**》《写字(书**)教师考核细则》三位一体的教师评价体系,由教务处根据细则负责检查、评审、记分,并依据测评等级给予相应的奖励,极大地调动起教师苦练基本功的积极**,由此打造出一支业务过硬的书**师资队伍。

  四、构建完备的教学体系

  1.狠抓教学落实

  一是落实教学时间。各年级均开设书**课,每周一节;二是落实校本教材;三是落实训练重点,在全校普及书**艺术的前提下,以“金字塔”模式培训书**尖子,组建班级书**学习小组、年级书**兴趣小组、校级书**创作小组;四是落实质量监管,教师对学生写字质量的管理坚持做到了“三个一”,即每周一张写字作业批改,每两月一次写字作业等级评价,每学期一次写字检测,并由教务处不定期进行质量抽测。

  2.加强科研创新

  学校大力开展教研活动,加强书**课堂教学研究,举行书**优质课公开观摩活动,构建起“教师为主导,学生为主体,练写为主线”的书**课教学模式,进一步提高书**教育的目标层次,把书**教学推向规范化、科学化,同时深入进行《写字教育》的课题研究。学校还针对小学生学习书**的特点,编写了校本教材《翰墨芬芳》。课题的研究,校本教材的编写对挖掘特色内涵,深化特色教学,打造书**特色校园起到了重要的推动作用。

  3.创建书**特色班级

  学校**定了《永福菁华小学“书**特色班级”评比细则》,详细地规定了学生的练字时间、班级布置、提高写字质量措施、学生写字习惯养成、成果展示等五个方面的量化条件,由教务处牵头,定期进行考核并授牌,使书**特色班级在全校真正起到示范引领作用。

  4.实施段位激励评价

  抓写字教学,重在锲而不舍,必须训练与考核两手抓,通过建立科学的测评**度,以激励评价的方式才能促进学校写字教育的可持续发展。为此,我校**定和实施了《永福菁华小学学生写字等级测评实施细则》。等级测评以高、中、低年级为单位每学期进行一次,**吒龅燃叮崩忻飨越降难浞⑾嘤Φ亩挝****。段位标准涵盖了课标的具体要求,对低年级的写**兰郏饕枪刈⒀氖樾刺群土己孟肮叩难桑⒅囟院鹤只颈驶徒峁沟陌盐眨厥邮樾吹恼唷⒐娣叮欢灾懈吣昙兜钠兰郏裙刈⑹樾吹墓娣逗土骼潭龋沧鹬厮堑纳竺狼槿ず透**发挥,以此来提高学生的写字兴趣和信心。

  五、举办丰富的展示活动

  我们利用每年一届的“校园书**艺术节”,进行师生大型现场书**展示,激发全体学生写好字的兴趣和热情,并选取优秀作品在艺术节上进行展出。每年春节期间,学校组织部分师生队伍到社区开展义务送春联活动。同时,学校还定期组织师生参加书**展活动,搭建起展示、激励、交流平台。

  2011年12月、2012年12月,学校连续承办了漳平市、龙岩市创建特色学校推进会;2013年2月、2013年6月,学校组织近百名师生书**作品在漳平市文庙、龙岩市**物馆展览;近期,学校还创办了书**校刊《菁华艺苑》,报道开展书**教学的最新信息,宣传闽西书画名家,传授优秀书**知识理论,展示师生优秀书**作品,总结书**特色创建经验,充分展示了学校书**艺术成果。

  如今,漫步校园有墨香,目之所及皆书**。书**已经成为永福菁华小学一大特色,浸润在师生的心灵里,浸润在校园的文化里,也浸润在学校的品牌里。真可谓书**教育促发展,翰墨飘香满校园!

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